Качество, наличествующее в объекте, миру может быть заметно только тогда, когда оно предъявлено. Потенциальное наличие качества Мир не осознает. Оно должно быть реализовано в связи. Поэтому по оси Y — только предъявимость, когда с этим качеством Она как бы выходит в реальное взаимодействие.
Итак, в нулевой точке времени пространства в первой фазе у нас произошла встреча. Двигалась Она, и двигался Он. Они двигались, и первая точка контакта — точка встречи. Он, предъявлял свое качество, демонстрирует его Ей с тем, чтобы попытаться Ее заинтересовать, а на самом деле ему плевать, заинтересуется она или нет.
Она прилипла намертво, она лишена собственной вероятностной возможности действия, т.е. у него абсолютное преимущество над ней.
Предположим, он будет реализовывать качество, например, «достижение цели» за счет перемещения. Это качество реализуется в следующем виде: он ногами и головой определяет, куда надо пойти, чтобы достичь какой–то цели. Этот процесс «достижения цели» имеет в виду реальное перемещение — решение транспортной задачи.
А Она не умеет ни ставить себе цель, ни решать транспортную задачу. В этом случае Он будет обучать ее качеству «достижения цели». На первом этапе он берет и тащит ее, его перемещение — это демонстрация качества — он предъявил его (Т1).
А Она, сначала не понимая, что происходит, поскольку лишена возможности двигаться, тем не менее, наблюдая происходящее, определила с помощью своих источников информации, что что–то происходит. В этот момент Т2 информационная предъявимость для нее стала заметна: В1 информационный минимум.
Он вон сколько уже пропахал, а она в начале даже гула не слышала, в ней начал звучать только шум, только в момент В2 она услышала: «Да, есть новая нота!» Звучание появилось, вот ее порог слышимости. «Да, в мире есть новое качество, которым я не владею, которое выражается в каком–то процессе перемещения куда–то».
Он полностью совершает работу, затрачивая усилия, но она еще ничего не понимает, как неразумный ребенок: нет разума, т.е. нет еще обученности. Наконец, Она заметила процесс «достижения цели», моментально осознала информационно какое–то новое качество и поняла, вспомнив, что у нее тоже есть ноги, т.е. тоже имеется к этому потенциал, возможность есть, но еще нет способности.
Она в этот момент решилась попробовать сама: точка Т, — принятие первого решения, это первая точка катастрофы, так называемая точка неопределенности, в которой будет принято решение. Или «да» — продолжено взаимодействие, или «нет» — разорвано.
Если «нет» — связь вниз, пути их разошлись, если «да» — то она будет участвовать в этом процессе сама, добавляя таким образом туда свое «Я» (я упрусь и разгружу лидера, поддерживая часть веса самостоятельно). Он — лидер, а Она — ведомый.
Как происходит передача качеств и развитие объекта
Когда она приняла первое решение, она сделала первое дополнение, сделала дельту. Если бы она не принимала решение участвовать в процессе, процесс накопления шел по прямой линии. Но за счет того, что она включила свое «Я», это дало ускорение процессу, т.е. дополнительно появилась дельточка: на первом шаге — она такая, на следующее шаге, за следующее такое же время, еще плюс такая.
Появилась кривизна у прямой линии, возникло взаимное притяжение, появилась изменяющаяся врезка динамического характера. Если здесь в первый момент Т, был как бы неупругий удар, то во второй момент при взаимодействии отрезок начал изменяться, граница между ними начала размываться, и от первого объекта ко второму стало переходить качество.
Но если начала изменяться прозрачность границы, она стала размываться. Это размывание, это качество для двух сторон одинаково. Раз оно одинаково, то оно будет проходить в обе стороны одинаково, следовательно, если будет приращение с одной стороны, с другой стороны будет снижение.
Он начал сбрасывать с себя нагрузку с такой же скоростью и на такую же величину за такой же отрезок времени, насколько начала приращивать ее она.
Получилось, первый начальный режим определяется жестким взаимодействием между объектами. Первый режим — энергосиловой, т.е. жесткое взаимодействие, абсолютное. Дальше — минимальная информационность.
Далее информационность стала проявляться во взаимодействии — энергоинформационное взаимодействие. Обратим внимание, что на участие от Т2 до Т3 расстояние между двумя кривыми все время одинаковое. Возникла устойчивые отношения в тот момент, когда прогрызлась дырочка в границе:
заняты одним делом, появилось понятие концепции общего дела, есть общий интерес. У него интерес — передать это качество и избавить от груза, а у нее — приобрести. Совпали запросы, они пошли в одном направлении.
До этого было принудительное движение в одном направлении за счет того, что Он был абсолютным лидером, а на втором этапе уже разумное взаимодействие.
Новый режим взаимодействия Лидер — Ведомый
Дальше будет следующий режим. Она шла за ним в жесткой связи, он нес ее, нес. Сначала он поставил ее и держал, чтобы она чуть–чуть касалась земли, а затем постепенно стал ставить ее на ноги все больше и больше, потом снял с себя нагрузку, но они идут еще в жестком клинче, в жесткой эксперт–операторной связи.
В этот момент граница размывается: есть взаимодействие по общей цели, они идут в одном направлении, решают одну задачу, в определенный момент Т3 происходит разрыв, но ее еще тянет к нему. Она дошла до точки престижности: ей стало престижно туда–сюда с ним ходить, или третья зона количественного переброса.
Она приращивает качество, последовательно накапливая попытки действий такого рода, а он все время сбрасывает усилия по предъявлению этого качества. Третья зона уже информационно–энергетическая.
Причем, характер взаимодействия другой, как бы изменился знак взаимодействия, а взаимодействие — одно и то же. Только Она приращивает, а Он скидывает.
Три режима взаимодействия. Т4 — точка пересечения двух кривых.
Вот очень интересный момент. Был один лидер, демонстрирующий свое качество. В точке Т3 он максимально его продемонстрировал, а потом начал сбрасывать, а ведомый набирал качество. В момент Т4 они сравнялись. В мире появилось два одинаковых по предъявимости этого качества объекта.
До этого был один больше, сильнее, теперь они сравнялись, т.е. произошла смена лидера по демонстрации этого качества миру. Дальше в момент Т5 ведомый набрал ту высоту, которую демонстрировал миру первый лидер, или в этот момент Она, которая шла за ним, уже приобрела устойчивый характер, она сама совершает процесс хождения, ей надоело идти за ним, за его спиной, она не убежала, она его обогнала.
Она убежать еще не может, т.к. чтобы ей убежать, ей нужно решить вторую часть задачи — выбор цели, — она этого делать еще не умеет. Пока она умеет решать только транспортную задачу.
В момент обгона, в точке пересечения кривых, она по демонстрации стала первой и побежала вперед, а он стал отставать медленней–медленней… Что ему делать? Он всю жизнь демонстрирует это качество. Он устал, а она, радостная, бежит — бежит, но он за ней приглядывает и придерживает в операторном режиме чуть–чуть, чтобы не упала.
Третий режим взаимодействия. Когда она достигла совершенства по предъявлению в мире, уровня В2, максимального по предъявимости, дальше работает вторая часть задачи. Она теперь умеет бегать и может к этому умению бегать добавить еще свою способность ставить перед собой какую–то цель.
В зависимости от того, куда она прибежит, это может быть цель выше, а может быть цель ниже, т.е. на том же уровне предъявимости качества: бежал–бежал и неизвестно, куда прибежал (в ту же точку), можно по кругу бегать.
Как ведет себя Лидер в четвертой зоне?
Он сбрасывает усилия, и когда она бегала–бегала, он потерял ее из виду и сказал: «Ну и черт с тобой!» И ушел. Сел и уснул. «Бегай теперь сама! Ты же умеешь бегать! Да, ты бежала туда, куда тебе нужно бежать, потом прибежала назад, но мне уже не нужно тебя учить. Все».
Как бы режим развития этого качества у нее закончился. Этот четвертый режим — своеобразный. Он — как бы информационный, у них силовая связь — очень слабая. Только — информационная. В зоне В2–В3 она побывала по предъявимости. В4 — максимум, который первый не демонстрировал вообще. То есть она добавила за счет своего «Я» и плюс новое качество, возможную результативность.
Это приращение, собственно говоря, дает возможность развиваться миру, вообще, развиваться всей Вселенной. Ее комплексное новое качество дает возможность получить новый результат, принципиально новый, которого не было! Такого мира не было! В момент Т4 в мире было два лидера, но как бы в одном качестве, а вот в Т6 — уже другое, совсем новое.
Но что интересно: «Как же так? Если я дошла до точки (Т6, В4) это точка — как бы все (скорость стала равна нулю, я зависла). Вот тут я летела с определенной скоростью, изменив знак, потом тут добавляла скорость, еще добавляла, вот тут я уменьшала, а вот тут она стала равна нулю.
Я набрала максимальный потенциал — высоту. А кинетическая, динамическая способность стала равна нулю. Почему я дальше не могу идти вверх? Я вроде выбрала здесь все возможности предъявления этого качества миру, личностного предъявления».
Дальше зона возможного предъявления. Это зона обучения этому качеству, уже нового ученика, своего. То есть возможность перейти так называемый большой запрет, это — энергетика новой связи, или в момент Т7 в системе должен появиться новый обучаемый.
Она была ученицей, а стала учителем. Необходимо начальное обучение, которое нужно минимально развить, чтобы был информирован следующий. В точке Т7 она закончила свой путь на начальном этапе. Четыре интервала как по горизонтали, так и по вертикали. У нас явных четыре режима взаимодействия.
Читайте далее, перейдите на следующую страницу>>
